A entrevistada da vez é Aline dos Santos Moreira de Carvalho.
Aline dos Santos Moreira de Carvalho é Doutoranda em Educação, conhecimento e sociedade pela Universidad Columbia del Paraguay, Mestre em Ciências da Educação, Bióloga, Psicopedagoga, Neuropsicopedagoga, Ludopedagoga, Psicomotricista, especialista em Gestão Educacional, Citologista e Especialista em Análises Clínicas, motivada e buscando constantemente aperfeiçoamento, com 29 anos de experiência progressiva em setor de Educação. Oferecendo conhecimento em Ciências Biológicas e práticas pedagógicas, com aptidão em comunicação, desenvoltura, coerência entre discurso e a ação, objetividade, capacidade de transmitir ideias, bom português, capacidade de escutar e liderar, com flexibilidade e criatividade, educadora profissional focada em maximizar o potencial de aprendizagem dos alunos, aplicando estratégias de ensino e técnicas de gestão de sala de aula diversificada. Habilidosa em comunicar-se com os alunos, facilitar discussões e planejar atividades práticas para melhorar o aprendizado.
Além de 21 capítulos de livros publicados, mais de 40 artigos aceitos em periódicos
1) Você foi selecionada para coordenar um dos Grupos de Trabalho do CAEduca. Nos conte um pouco como foi a sua trajetória acadêmica até esta seleção.
Estou extremamente honrada por ter sido selecionada para coordenar um dos Grupos de Trabalho do CAEduca. Minha trajetória acadêmica e profissional é marcada por uma dedicação contínua à educação e ao aprimoramento do conhecimento, o que me trouxe até esta seleção.
Atualmente, sou doutoranda em Educação, Conhecimento e Sociedade pela Universidad Columbia del Paraguay, o que me permite aprofundar ainda mais minha compreensão das complexidades da educação em diferentes contextos. Anteriormente, conclui meu Mestrado em Ciências da Educação, consolidando uma base teórica robusta que tem orientado minhas práticas pedagógicas ao longo dos anos. Minha formação é ampla e diversificada, com graduação em Ciências Biológicas, além de especializações em áreas como Psicopedagogia, Neuropsicopedagogia, Ludopedagogia, Psicomotricidade, Gestão Educacional, Citologia e Análises Clínicas. Essa variedade de conhecimentos me permite abordar a educação de forma integrada, considerando tanto os aspectos biológicos quanto os psicopedagógicos e gerenciais.
Com 29 anos de experiência progressiva no setor de Educação, sempre busquei me aperfeiçoar e adaptar às novas demandas da área. Durante minha carreira, publiquei 21 capítulos de livros e mais de 40 artigos em periódicos reconhecidos, o que reflete meu compromisso com a produção e disseminação do conhecimento.
Minhas habilidades se destacam na comunicação eficaz, na capacidade de escutar e liderar, e na aplicação de estratégias pedagógicas que maximizam o potencial de aprendizagem dos alunos. Tenho experiência em planejar e implementar atividades práticas, além de facilitar discussões enriquecedoras em sala de aula, sempre com flexibilidade e criatividade.
Estou entusiasmada para aplicar toda essa experiência e conhecimento na coordenação do grupo de trabalho do CAEduca, contribuindo para o desenvolvimento de projetos que impactem positivamente a educação.
2) O que mais lhe chamou atenção no CAEduca?
O que mais me chamou atenção no CAEduca foi o seu compromisso em promover uma educação de qualidade por meio da colaboração e do trabalho em equipe. A iniciativa de reunir profissionais com formações e experiências diversas para discutir e desenvolver práticas inovadoras na educação é algo que considero extremamente valioso. Além disso, a proposta de integrar conhecimento acadêmico com a realidade educacional, criando soluções que realmente façam a diferença nas salas de aula e nas instituições de ensino, ressoa profundamente com meus valores e minha trajetória profissional. A oportunidade de participar ativamente em um ambiente tão dinâmico e voltado para a transformação educacional foi o que mais me motivou a querer fazer parte deste projeto.
3) A temática do seu GT é fundamental para pensar a educação de maneira interdisciplinar. O que você concebe como principal desafio da temática?
O principal desafio da temática “Educação, Tecnologia e Inteligência Artificial” é integrar de forma efetiva e ética essas ferramentas tecnológicas no processo educacional, garantindo que elas sejam acessíveis e realmente benéficas para todos os alunos. A tecnologia e a inteligência artificial têm o potencial de transformar a educação, personalizando o aprendizado, ampliando o acesso ao conhecimento e facilitando a gestão escolar. No entanto, isso exige uma abordagem interdisciplinar que considere não apenas os aspectos técnicos, mas também pedagógicos, éticos e sociais. Um grande desafio é garantir que a implementação dessas tecnologias não acentue desigualdades educacionais. É crucial que todos os educadores e alunos tenham acesso às ferramentas necessárias e saibam utilizá-las de forma crítica e eficaz. Além disso, a formação contínua de professores é essencial para que eles possam incorporar essas tecnologias de maneira significativa em suas práticas pedagógicas. Outro desafio importante é o desenvolvimento de uma consciência crítica sobre o uso da inteligência artificial na educação. Precisamos garantir que essas tecnologias sejam utilizadas de forma a promover a autonomia do aluno, em vez de criar uma dependência ou reduzir o papel do educador a uma função meramente técnica. Em resumo, o desafio central é equilibrar o potencial inovador da tecnologia com uma abordagem humana e inclusiva, assegurando que a educação continue a ser um processo de formação integral, que vai além da mera transmissão de conhecimentos.
4) Considerando que sua abordagem pode servir de inspiração para futuras contribuições no CAEduca, qual seria seu conselho para aqueles que desejam criar textos originais e de alta qualidade?
A experiência de coordenar um Grupo de Trabalho no CAEduca pode influenciar profundamente minha prática acadêmica e profissional futura de várias maneiras. Primeiramente, a coordenação de um grupo multidisciplinar me permitirá aprofundar minha capacidade de liderança e gestão de projetos, habilidades essenciais tanto na academia quanto no ambiente profissional. Essa experiência me ajudará a aprimorar minha competência em organizar, motivar e direcionar equipes para alcançar objetivos comuns, o que é fundamental em qualquer contexto educacional ou organizacional. Além disso, o trabalho colaborativo com profissionais de diferentes áreas e perspectivas me permitirá expandir minha rede de contatos e conhecimentos. A troca de ideias e práticas inovadoras no campo da educação, tecnologia e inteligência artificial enriquecerá minha própria abordagem pedagógica e me proporcionará novas ferramentas e métodos que poderei aplicar em minhas atividades de ensino e pesquisa.
Coordenar esse grupo também me oferece a oportunidade de estar na vanguarda das discussões sobre a integração de tecnologia na educação. Isso me permitirá contribuir para o desenvolvimento de soluções educacionais mais eficazes e inclusivas, que poderão ser aplicadas em diversos contextos. A experiência adquirida será valiosa para desenvolver projetos futuros, escrever artigos acadêmicos, e talvez até influenciar políticas educacionais. Essa experiência de coordenação não só fortalecerá minhas habilidades de liderança e trabalho em equipe, mas também enriquecerá meu repertório acadêmico e profissional, ampliando minha capacidade de inovar e impactar positivamente o campo da educação.
5) Bom, outros pessoas vão se espelhar em você para participarem das próximas iniciativas do CAEduca. Que dica final você daria para que possam produzir textos de qualidade e inovadores?
A dica que eu daria para quem deseja produzir textos de qualidade e inovadores é a de sempre buscar a profundidade e a clareza no que escreve. Primeiramente, é importante se manter atualizado sobre as principais tendências e debates na área da educação e tecnologia, pois isso enriquece o conteúdo e oferece novas perspectivas para abordar os temas. Ler amplamente, participar de discussões e estar aberto a novas ideias são práticas essenciais para alimentar a criatividade e a inovação.
Outra dica fundamental é a prática da escrita reflexiva. Antes de começar a redigir um texto, dedique tempo para refletir sobre o que deseja comunicar e como isso pode agregar valor ao leitor. Estruture suas ideias de forma lógica e coesa, garantindo que cada argumento esteja bem fundamentado. Utilize exemplos práticos e cases para ilustrar seus pontos, tornando o texto mais acessível e relevante. Além disso, revise cuidadosamente o que escreveu. A revisão não é apenas para corrigir erros gramaticais, mas também para aprimorar a fluidez do texto e assegurar que a mensagem está sendo transmitida de maneira clara e impactante. Peça feedback de colegas ou mentores, pois uma visão externa pode ajudar a identificar pontos de melhoria.
Por fim, não tenha medo de ousar e pensar fora da caixa. A inovação surge quando nos permitimos explorar novas abordagens e questionar o status quo. Escreva com paixão e autenticidade, pois textos que refletem verdadeiramente o que você acredita e defende tendem a ser mais envolventes e inspiradores.
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