O entrevistado da vez é Thiago Nunes Cestari.
Thiago Nunes Cestari, Atualmente cursando Doutorado em Informática na Educação pela UFRGS, com previsão de conclusão em outubro de 2023, possuo Mestrado Profissional em Ensino de Física e uma Especialização em Ensino de Física para Educação Básica, ambos também pela UFRGS. Além disso, sou graduado em Física Licenciatura pela PUCRS. Em termos de experiência profissional, atuo como docente EBTT efetivo no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Farroupilha (IFFar) desde 2019 e anteriormente lecionei em instituições privadas como o Colégio Pastor Dohms e a Fundação Bradesco. Participei de projetos de pesquisa sobre a cultura afro-brasileira e astronomia, bem como de projetos de extensão em ciências e tecnologia educacional. Atualmente, sou revisor de três periódicos acadêmicos, incluindo a Revista Thema, ACTIO: Docência em Ciências e Informática na Educação: Teoria e Prática.
1) Você foi selecionada para coordenar um dos Grupos de Trabalho do CAEduca. Nos conte um pouco como foi a sua trajetória acadêmica até esta seleção.
Minha trajetória acadêmica começou na PUCRS, onde me graduei em Física Licenciatura, mergulhando desde então nas metodologias de ensino através de diferentes propostas pedagógicas. Posteriormente, aprofundei meus estudos na UFRGS, onde concluí um Mestrado Profissional em Ensino de Física, com foco em Fundamentos de Astronomia e Astrofísica, e uma Especialização voltada para o Ensino de Física na Educação Básica. Atualmente, estou no processo final de um Doutorado em Informática na Educação pela mesma universidade, investigando as intersecções entre tecnologia e ensino. Essas experiências, aliadas à minha atuação docente em diversas instituições e à minha participação em projetos de pesquisa e extensão, certamente contribuíram para minha seleção para coordenar um dos Grupos de Trabalho do CAEduca.
2) O que mais lhe chamou atenção no CAEduca?
O que mais me chamou a atenção no CAEduca foi a exemplar organização e a qualidade dos trabalhos apresentados, tendo já participado de outros eventos conduzidos por sua gestão. O Congresso Internacional de Altos Estudos em Educação (CAEduca 2023) se destaca por ser uma iniciativa de uma vasta rede de acadêmicos, voltada para o desenvolvimento de pesquisas e reflexões interdisciplinares de alta qualidade em educação.
3) A temática do seu GT é fundamental para pensar a educação de maneira interdisciplinar. O que você concebe como principal desafio da temática?
Compreendo que a temática é essencial para abordar a educação sob uma perspectiva interdisciplinar, o que está intrinsecamente conectado à minha formação no doutorado em Informática na Educação. O principal desafio da temática, a meu ver, reside, primeiramente, na capacitação dos docentes para que possam experimentar as teorias educacionais na prática, considerando que muitos estão fortemente apegados a abordagens tradicionais de ensino. Em segundo lugar, a efetiva implementação dessas teorias demanda uma revisão crítica dos currículos e das práticas pedagógicas, buscando garantir uma verdadeira interdisciplinaridade que proporcione uma aprendizagem significativa e engajadora. Como terceiro ponto, destaco o processo de avaliação. Muitas vezes, as metodologias de avaliação tradicionais não são adequadas para medir o aprendizado em uma abordagem interdisciplinar, necessitando de uma reformulação que considere as nuances e as especificidades desse tipo de ensino. Superar esses desafios requer profissionais capacitados, abertos à inovação, e instituições educacionais dispostas a adaptar-se ao novo paradigma educacional.
4) Bom, outros pessoas vão se espelhar em você para participarem das próximas iniciativas do CAEduca. Que dica final você daria para que possam produzir textos de qualidade e inovadores?
Para aqueles que buscam participar das próximas iniciativas do CAEduca e produzir textos de alta qualidade e inovação, minha dica principal é investir em um estudo crítico na fundamentação do trabalho. É vital não apenas coletar, mas analisar e refletir profundamente sobre as fontes, entendendo suas conexões e implicações para a sua pesquisa. Em seguida, é essencial se manter atualizado nas tendências da área educacional, engajando-se em seminários, webinars e se dedicando à leitura de publicações recentes. Também recomendo fortemente a revisão contínua e a busca por feedback de colegas e especialistas na área. A colaboração pode revelar perspectivas e insights que, sozinho, você talvez não vislumbrasse.
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